martes, 19 de mayo de 2015
Tus pensamientos son los arquitectos de tu destino.
Nadie puede herirte sin tu consentimiento.
No se trata de lo fuerte que golpeas, sino de lo fuerte que pueden golpearte.
No conozco la clave del éxito, pero la del fracaso es tratar de complacer a todo el mundo.
La mayor parte del éxito se basa, simplemente, en insistir.
Si quieres cambiar al mundo, cámbiate a ti mismo.
En el centro de las dificultades estriba la oportunidad.
No malgastes tu tiempo viviendo la vida de otro.
¿Por qué nos caemos? Para aprender a levantarnos.
Un día sin una sonrisa es un día perdido.
Una vida llena de errores es más sabia que una vida gastada sin hacer nada.
Tus sueños son tu trabajo verdadero.
¿Qué harías si no tuvieras miedo?
Ser original es un mérito, quererlo ser es un defecto.
Donde hay educación, no hay distinción de clases.
Disculpa si no cumplo tus expectativas, pero mi prioridad es cumplir las mías.
El mundo necesita gente que ame lo que hace.
No permitas que te roben las ideas, regálalas.
Si no estás preparado para equivocarte, nunca llegarás a nada original.
martes, 14 de abril de 2015
Los mejores maestros del mundo
Los mejores maestros del mundo
01/02/2015 -
00:00 Carlos Manuel Sánchez - XL Semanal
Una
fundación presidida por el expresidente de Estados Unidos Bill Clinton busca al
mejor profesor o profesora del mundo. El premio: la friolera de un millón de
dólares. Más de 5000 docentes de 127 países se presentaron a la selección, pero
solo 38 incluido un español optan a la gran final.
El
galardón lo convoca la Varkey GEMS Foundation, cuya presidencia de honor
ostenta Bill Clinton. Esta fundación es el paraguas filantrópico de GEMS Education,
una compañía internacional que cuenta con una red de escuelas privadas en los
países árabes, el Reino Unido, la India, África, Estados Unidos... Tiene 142.000 alumnos y 11.000 docentes. Y su
historia, que empieza en 1959, no está exenta de controversia, sobre todo por
el cierre de escuelas poco rentables. Ahora tiran de chequera para ganar
prestigio. Y a fe que han dado en el clavo. A pesar de que es la primera vez
que se convoca el certamen, la equiparación al Nobel en los titulares de prensa
ha calado. Al fin y al cabo van a soltarle un millón a un humilde maestro
El premio, organizado por la Fundación Varkey Gems, se concederá a un educador «excepcional que haya realizado una contribución extraordinaria a la profesión»
La Fundación Varkey Gems ha convocado el Premio
Internacional al Docente, dotado con un millón de dólares y que se
concederá a un educador «excepcional que haya realizado una contribución
extraordinaria a la profesión», según los organizadores.
El premio podrá concederse a todos aquellos maestrosque ejerzan en la actualidad y que enseñen a
niños que cursen educación obligatoria o sean menores de dieciocho años.
También los directores con responsabilidades docentes tienen derecho a
presentar su candidatura. Podrán optar al premio profesores de cualquier tipo de escuela y,
con sujeción a las leyes locales, de cualquier país del mundo.
La fecha límite para la presentación de las candidaturas será el 31
de agosto de 2014 y el ganador se anunciará en el Foro Mundial sobre la
Educación y las Competencias de 2015, que tendrá lugar en Dubai la primavera
próxima. Las candidaturas serán evaluadas por un comité del premio, que se
reunirá en octubre para preseleccionar diez candidatos.
El comité del premio estará compuesto por Sunny Varkey, fundador de
la Varkey GEMS Foundation; Vikas Pota, presidente de la Varkey GEMS Foundation;
Sir Michael Tomlinson, antiguo inspector jefe de escuelas; Ann Mroz, editora
del Times Education Supplement; y Karen Giles, directora de la Barham Primary
School (Londres).
Quién está en el jurado
La Academia del Premio Internacional al Docente está
compuesta por directores, expertos educativos, periodistas, funcionarios
públicos o directores de empresas, procendetes de más de una decena de países.
Esta academia se encargará de seleccionar a un ganador de entre estos diez
finalistas en noviembre de 2014.
La academia cuenta con la presencia de nombres como el oscarizado actorKevin Spacey;
la baronesa Martha Lane Fox, fundadora de «Lastminute.com»; la músico y
cantante de jazz y ganadora de un Grammy Esperanza Spalding; el activista
social y educador estadounidense Geoffrey Canada; el empresario nigeriano
Jubril Adewale Tinubu director general del Grupo Oando; Strive Masiyiwa,
fundador y presidente ejecutivo de Econet Wireless en Sudáfrica; el filósofo
británico David Rodin; Hadeel Ibrahim, director ejecutivo de la Mo Ibrahim
Foundation y Jiang Xueqin, vicedirector de la Tsinghua International School en
China.
El público podrá nominar a un maestro, o bien serán estos los que se
nominen a sí mismos cumplimentando un formulario de solicitud en globalteacherprize.com. En el caso de los
maestros que sean nominados, aquella persona que los nomine redactará una breve
explicación en internet indicando sus motivos para ello. A aquellos maestros
que sean nominados se les enviará entonces un correo electrónico para
informarles de su nominación e invitándoles a presentar su candidatura para el
premio.
Los candidatos podrán presentar su solicitud en inglés y, a partir
de mayo, también en chino mandarín, árabe, francés, español, alemán y
portugués. Los maestros candidatos tendrán que aportar referencias de su
actual supervisor y hasta otras dos referencias adicionales. Estas pueden
consistir en vídeos con testimonios acerca de su labor en el aula y fuera de
ella, y pueden provenir de alumnos, compañeros, directores, así como de miembros
de la comunidad en general.
Deberá seguir ejerciendo
Al ganador se le abonará el importe del premio en plazos iguales a
lo largo de diez años, y la Varkey GEMS Foundation brindará al ganador
asesoramiento financiero. Sin tener que comprometer por ello su trabajo en el
aula, se instará al ganador a que preste sus servicios como embajador
internacional para la Varkey GEMS Foundation, asistiendo a eventos públicos e
interviniendo en foros públicos sobre la mejora del prestigio de la profesión
docente.
Una condición para la concesión del premio recae en que el ganador siga
ejerciendo como maestro en el aula durante al menos cinco años. El premio
se concederá bajo el patrocinio de su Alteza Sheikh Mohammed bin Rashid Al
Maktoum, vicepresidente y primer ministro de los Emiratos Árabes Unidos y
Gobernador de Dubai.
El expresidente de Estados Unidos Bill Clinton es el presidente
honorífico de la Varkey GEMS Foundation, y promocionará el concurso.
«Atraer a las mejores personas hacia la docencia, desarrollando y respaldando
sus capacidades, además de valorarlas, son acciones de suma importancia para
lograr la excelencia, tanto en la enseñanza como en el aprendizaje», ha
señalado. Sunny Varkey, fundador de la Varkey GEMS Foundation, ha anunciado la
apertura del proceso en el Foro Mundial sobre la Educación y las Competencias
celebrado en Dubai. «Es nuestro deber restituir a los profesores al lugar que
les corresponde como los profesionales más respetados de la sociedad, cuya
profesión ha de ser correctamente recompensada», ha indicado.
Un millón de dólares como premio a su trabajo de docente. La norteamericana NANCIE ATWELL ha ganado este domingo la edición
de este año del considerado el Nobel de la enseñanza. El
premio —el
Global Teacher Prize— se ha hecho público en el Global Education &
Skills Forum, celebrado en Dubai, ante una variopinta audiencia entre la que se
encontraban Sheikh Mohammad, primer ministro de los Emiratos Árabes Unidos; el
expresidente de EE UU Bill Clinton, o el responsable del informe PISA, Andreas Schleicher.Atwell ha retado a los docentes a "innovar sin permiso". Pero, tras conocerse que era la ganadora del galardón, ha advertido ante los periodistas de que "la tecnología es solo un medio, no la panacea de la enseñanza". "Es un honor recibir este premio, sobre todo en compañía de estos profesores extraordinarios", ha sentenciado emocionada.
Al premio se habían presentado más de 5.000 docentes de 127 países. Entre los diez finalistas, no figuraba ninguno de Finlandia, uno de los países más reconocidos en materia educativa. Algunas de esas naciones ni siquiera participan en la prueba PISA. Pertenecen a contextos tan distintos como Afganistán, India, Haití, Kenia, Camboya, Malasia, Reino Unido o EE UU.
Entre los proyectos seleccionados como finalistas figura el del profesor afgano Azizullah Royesh, quien tuvo que enseñar a sus alumnos a leer y escribir tras la caída del Gobierno talibán, en 2001. También llegó a la final el método ideado por la docente de India Bir Sethi basado en la empatía, creatividad y racionalidad. Entre los diez finalistas se hallaba la primera escuela para ciegos de Camboya y un colegio de Kenia en el que Jacque Kahura sortea la escasez de recursos y la rigidez del sistema con grupos pequeños, excursiones y servicios comunitarios.
"El premio no es solo cuestión de dinero, sino que pretende sacar a la luz miles de historias de inspiración" y "devolver a los profesores la legítima posición que le pertenece", ha asegurado el responsable de este galardón, Sunny Varkey, ideólogo de la Fundación Varkey, en un comunicado. "Por supuesto que hace falta más que un premio para elevar el estatus de la profesión, pero mi esperanza es que este sea el comienzo de muchas conversaciones", ha añadido.
La organización estipula que el millón de dólares (unos 950.000 euros) se pague en cuotas anuales de 100.000 dólares durante una década. En esos 10 años, el ganador no debe comportarse "de forma que desprestigie la labor docente" y, en los cinco años siguientes a la recepción del premio, no puede abandonar la profesión de enseñante.
Desde la cuantía del premio a su puesta en escena todo estaba pensando "para hacer relucir el importante papel que juegan los profesores en la sociedad", explica la organización.
A finales de los ochenta, el libro In the middle de Atwell se convirtió en una especie de "manual de instrucciones" para enseñar a adolescentes con dificultades para leer y escribir. Entonces, el New York Times dijo que "la mejor forma de enseñar es aprender junto a los estudiantes y una especie rara de profesores que saben esto es ella". Desde entonces, ha escrito nueve obras. De niña, una fiebre reumática dejó a Atwell un tiempo en la cama y le acercó a los libros. Desde hace 25 años se ocupa de acercarle los libros a otros. Lo hace desde su Centro para la Enseñanza y el Aprendizaje, una escuela privada en Maine (EE UU) en la que imparte cursos de lectoescritura a estudiantes de octavo curso.
Su secreto radica en que "la biblioteca del aula está llena de historias interesantes de escritores serios que los alumnos tienen tiempo para leer en el colegio, y también se espera que lean de noche en casa", resalta. "Mientras la mayoría de los norteamericanos solo leen de seis a ocho libros al año, mis alumnos leen 40 libros", agrega. En una entrevista en la revista Newsweek presumía de que sus alumnos "van desde niños disléxicos a sofisticados jóvenes críticos literarios".
Un reciente informe de la OCDE advertía de que los chicos leen menos por placer que las chicas (el 50% de ellos frente al 75% de ellas): "Los niños no leen porque no saben que leer", responde Atwell tajante. "¿Por qué no les ofrecen apasionantes historias de deportistas? Dadles libros que les interesen a ellos también y entonces lo leerán", concluye.
Global Teacher Prize
CRITERIOS
Los
solicitantes del prestigioso Global Teacher Prize serán juzgados en base a un
conjunto de criterios rigurosos. Estos apuntan a identificar a un maestro
extraordinario que haya realizado un aporte excepcional a la profesión. La
Academia buscará evidencia de que los maestros:
- Hayan recibido reconocimiento de sus logros en el aula y más allá de esta por parte de los alumnos, colegas, directores de escuela o miembros de la comunidad más amplia;
- Hayan preparado a los alumnos para que sean ciudadanos globales en un mundo en el que se encontrarán con personas de diferentes religiones, culturas y nacionalidades;
- Hayan empleado prácticas instructivas innovadoras y eficaces y logrado resultados de aprendizaje demostrables en el aula;
- Hayan desarrollado y compartido ideas de liderazgo innovadoras que hayan mejorado el acceso a una enseñanza y aprendizaje de calidad para niños y adolescentes de todo tipo de contexto;
- Hayan incentivado a otros a que emprendan la labor docente
- Hayan alcanzado logros más allá del aula, que constituyan modelos de excelencia únicos y distinguidos para la labor docente;
- Hayan contribuido con los debates públicos sobre la labor docente, ya sea mediante la escritura de artículos o blogs, o la participación en los medios, campañas de medios sociales, eventos o conferencias.
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